Child-Robot Relationship Formation

Beschrijving

Drie vragenlijstinstrumenten die – op een vijfpuntschaal – meten in hoeverre kinderen gevoelens van a) vriendschap en b) vertrouwen ervaren t.o.v. een sociale robot, en in hoeverre zij c) sociale steun van de robot denken te kunnen verwachten. De items zijn gevalideerd onder kinderen van 7 tot 11 jaar oud (voor meer informatie, zie bron). Het meetinstrument voor vertrouwen is geïnspireerd op een meetinstrument ontwikkeld door Larzelere en Huston (1980). De items die waargenomen sociale steun meten zijn gebaseerd op items van Gordon-Hellingsworth et al. (2016) en Leite et al. (2014). Het meetinstrument voor vriendschap is nieuw ontwikkeld door Van Straten et al. (2020).

Bron

van Straten, C.L., Kühne, R., Peter, J., de Jong, C., & Barco, A. (2020). Closeness, trust, and perceived social support in child-robot relationship formation: Development and validation of three self-report scales. Interaction Studies, 21(1), 57-84. doi: 10.1075/is.18052.str

Vrij toegankelijk via: https://dare.uva.nl/search?identifier=38aaa716-2bd1-49cd-929f-725d02437844

Referenties

  • Gordon-Hollingsworth, A.T., Thompson, J.E., Geary, M.A., Schexnaildre, M.A., Lai, B.S., & Kelley, M.L. (2016). Social Support Questionnaire for Children: Development and initial validation. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 49(2), 122–144. https://doi.org/10.1177/0748175615596780
  • Larzelere, R.E., & Huston, T.L. (1980). The dyadic trust scale: Toward understanding interpersonal trust in close relationships. Journal of Marriage and the Family, 42(3), 595–604. https://doi.org/10.2307/351903
  • Leite, I., Castellano, G., Pereira, A., Martinho, C., & Paiva, A. (2014). Empathic robots for long-term interaction: Evaluating social presence, engagement, and perceived support in
    children. International Journal of Social Robotics, 6(3), 329–341. https://doi.org/10.1007/s12369‑014‑0227‑1
  • Severson, R.L., & Lemm, K.M. (2016). Kids see human too: Adapting an individual differences measure of anthropomorphism for a child sample. Journal of Cognition and Development, 17(1), 122–141. https://doi.org/10.1080/15248372.2014.989445

Instructie

Kinderen kunnen de vragen beantwoorden door hun antwoorden aan te wijzen op een vijfpuntschaal. De antwoordopties lopen van “klopt helemaal niet” tot “klopt helemaal” en zijn verduidelijkt door middel van een visualisatie. De antwoordschaal is een aangepaste versie van de antwoordschaal zoals gepresenteerd door Severson & Lemm (2016) en is als bijlage opgenomen in Van Straten et al. (2020).

Vriendschap

  1. Nao is een vriendje.
  2. Ik voel me op mijn gemak als ik met Nao ben.
  3. Nao en ik zijn vriendjes aan het worden.
  4. Nao en ik passen goed bij elkaar.
  5. Nao voelt als een vriendje voor mij.

Vertrouwen

  1. Ik heb het gevoel dat ik Nao kan vertrouwen.
  2. Ik heb het gevoel dat Nao een geheim van mij kan bewaren.
  3. Ik heb het gevoel dat Nao eerlijk is.
  4. Ik heb het gevoel dat te vertrouwen is.

Ervaren sociale steun

  1. Als ik in de problemen zat zou ik op Nao kunnen rekenen.
  2. Als ik in de problemen zat zou Nao mij willen helpen.
  3. Als ik in de problemen zat zou Nao voor mij op willen komen.
  4. Als ik in de problemen zat zou Nao mij opvrolijken.